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中班语言活动鼠小弟的小背心教案反思
2022-09-28

中班语言活动鼠小弟的小背心教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,能根据教师提供的线索想象故事情节,理解并会讲述故事的内容,适合幼儿园老师们上中班语言活动课,快来看看鼠小弟的小背心教案吧。

活动目标:

1、能根据教师提供的线索想象故事情节。

2、理解并会讲述故事的内容。

3、享受故事带来的快乐、幽默和趣味性。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

活动准备:

电脑动画。

活动过程:

1、幼儿根据教师提供的线索,想象故事情节。

线索一:了解故事的开始与结尾部分,想象故事的中间情节。

提问:鼠小弟穿了一件什么呀?

谁给鼠小弟织的小背心呀?

后来鼠小弟怎么了?小背心怎么了?

鼠小弟的小背心怎么会变成这样的?

师:鼠小弟的小背心会变成这样,是和这几个小动物有关。

线索二:播放电脑动画,提供故事中的主要角色,鼓励幼儿再次想象故事情节及人物对话。

提问:这几个小动物一个比一个怎么样?

为什么和它们有关呢?(教师再次鼓励幼儿猜想故事情节)

师:是不是这样的呢?让我们再来看一看。

线索三:教师播放故事情节一:小鸭子与鼠小弟之间的对话,启发幼儿猜想故事为什么会有这样的结局。

提问:谁想穿鼠小弟的小背心?它对鼠小弟怎么说的?

小鸭子穿上鼠小弟的小背心合适吗?为什么? 谁能知道鼠小弟的小背心为什么会变成这样?

师:是不是小朋友们刚才所想、所说的那样?好,我们一起来看看这个故事。

2、教师完整播放电脑动画《鼠小弟的小背心》,中途引导幼儿说出角色对话。

提问:老师看见有很多小朋友听了这个故事都笑了,为什么你们觉得这个故事好笑呢?你们喜欢这个故事吗?

这个故事还没起名字呢?我们一起来看看这个故事的作者给故事起了一个什么名字?

(教师播放故事的名字,引导幼儿读一读)

3、播放电脑动画《鼠小弟的小背心》,师生共同讲述。

4、提供新的线索,发展图书的新内容。

师:妈妈又给鼠小弟织了一件小背心,鼠小弟还会把小背心借给别人吗?为什么?

活动反思:

《鼠小弟的小背心》是一本无论在构思上还是画风上都带有明显荒诞风格的图画书。它的乐趣就在于读者可以一边读,一边猜推结尾是怎样一个结局,还有图画中特别幽默的是动物的表情,就说鼠小弟吧,你看它穿着小背心站在那里:“挺好看吧”时,多神气啊,可当它拖着被动物们拉长了的背心,泪流满面地伤心远去时,又是多么沮丧啊。同时,把鼠小弟高兴、惊讶、悲伤的表情,巧妙地穿插到了绿、红、黑单纯的色彩与构图以及登场的动物们的表情与小背心的变化之中。此外,结尾的意外性中所流露出来的幽默与悲伤,让幼儿兴趣浓厚。我选择这个活动主要原因是故事情节贴近幼儿心灵的语言,充满幽默,受孩子的喜爱,其中蕴涵的幽默、礼貌用语也让孩子在活动中得到了感受与学习。